Проект от Ассоциации родителей детей с дислексией
Наш сайт собирает файлы-cookies, как и все подобные сайты, чтобы оставаться удобным для вас
Навигатор
«100 ответов о дислексии»
Понятный, доступный, научно обоснованный маршрут к информации о дислексии, дисграфии и дизорфографии
Нарушения чтения
Это сложности в процессе формирования и реализации навыков чтения, которые не соответствуют возрастной норме и уровню интеллектуального развития ребенка или взрослого.
Узнать подробнее
Нарушения письма
Это затруднения в овладении и использовании навыков письменной речи, включая орфографию (правописание), грамматику, построение предложений и структурирование текста.
Узнать подробнее
Мария Пиотровская, учредитель Ассоциации родитей детей с дислексией
Чем может помочь навигатор?
«100 ответов» — это простой вход во все глубины знаний о нарушениях письма и речи. Мы поставили себе задачу создать продукт, который буквально «за руку» проведет любого пользователя по миру знаний о дислексии и приведет к тем ответам, советам и решениям, которые они искали годами.»
С помощью логопедов, психологов, педагогов и современных технологий можно значительно улучшить навыки чтения и письма и помочь ребёнку чувствовать себя уверенно в школьной и повседневной жизни.
Как поддержать ребенка с дислексией?
Доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник лаборатории нейропсихологии МГУ им. М. В. Ломоносова. Автор 225+ научных публикаций, редактор 15 книг по детской нейропсихологии, развитию речи и коррекции трудностей обучения.
Ахутина Татьяна Васильевна
Психиатр, нейропсихолог, доктор психологических и кандидат медицинских наук. Заведующий кафедрой логопатологии и лабораторией нейрокогнитивных технологий НИЦ СПбГПМУ Минздрава Р Ф. Создатель методики обучения чтению, руководитель проекта SLOGY.RU
Корнев Александр Николаевич
Ольга Александровна Величенкова — кандидат педагогических наук, логопед, доцент кафедры логопедии Института специального образования и психологии МГПУ. Автор более 50 учебных и научных работ по проблеме нарушений письма и чтения у детей. Руководитель онлайн-платформы ШКОЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.РФ
Величенкова Ольга Александровна
Наши авторы
Команда высококвалифицированных специалистов, посвятивших свою профессиональную деятельность изучению и коррекции дислексии. Ольга Александровна Величенкова, Александр Николаевич Корнев и Татьяна Васильевна Ахутина — признанные эксперты в области нейропсихологии и коррекционной педагогики, чьи совместные исследования и практический опыт помогают тысячам детей и их семьям справляться с трудностями чтения.
Миссия Ассоциации — создание государственной инфраструктуры в области образования детей с трудностями в обучении и законодательное закрепление прав детей с дислексией.
История создания
Основные цели Ассоциации
Создание методологии и научно-практической базы для работы со школьниками и студентами, испытывающими сложности обучения.
Информирование общества о проблемах детей с дислексией: создание информационно-образовательных проектов.
Ассоциация родителей детей с дислексией — инициативная группа деятелей культуры, науки и бизнеса, созданная в 2016 году Марией Пиотровской.
История создания ассоциации началась с личного опыта Марии — у её дочери Ксении в 12 лет обнаружили дислексию.
История создания ассоциации началась с личного опыта Марии — у её дочери Ксении в 12 лет обнаружили дислексию.
Благодаря системной работе Ассоциации проблема дислексии начала активно обсуждаться на государственном уровне, что даёт надежду на улучшение ситуации с обучением таких детей в российских школах.
Об Ассоциации
Разработка системных решений, которые помогут детям и подросткам, испытывающим трудности обучения (дислексию, дисграфию, дискалькулию и др).
Проекты Ассоциации родителей детей с дислексией
Подписывайтесь на нашу рассылку полезных материалов